Vídeo "REDES SOCIALES"

Soy Marta Aznar, portavoz de esta semana y junto con mi compañera Sara González me encargo del tema "Redes Sociales". En concreto del vídeo de Isabel Gutiérrez, que os voy a resumir a continuación:

Isabel nos va a explicar el término de redes sociales para poder diferenciarla de otros términos.
Nos da algunos datos para que podamos ver la importancia que tienen hoy en día las redes sociales: Nos muestra un gráfico que muestra que desde el año 2010 al 2011 las redes sociales han aumentado aproximádamente 10 puntos, lo que nos dice que son herramientas telemáticas que van creciendo y todos seguimos formando parte de ellas. También los siguientes datos nos dicen la importancia de las mismas:

• Facebook: 901 millones de usuarios.
• Twitter: 100 millones de usuarios.
• Tuenti: 14 millones de usuarios.

Además, cada vez más estamos conectados a las redes sociales durante todo el día mediante teléfonos móviles. En mayo de 2012 Facebook contaba con 488 millones de usuarios que usan "Facebook móvil". lsabel Gutierrez nos aclara el término redes sociales:

En mi primer lugar: nos dice que son medios de comunicación social, son herramientas de las más antiguas de la web 2.0 y consisten en espacios en los que la gente puede publicar información. Espacios como: YouTube, dónde se pueden subir vídeos; Flickr, dónde puedo subir fotos; Slideshare dónde puedo subir presentaciones.
En ellas podemos tener un perfil y la base de las mismas y lo que une a las personas es el objeto que estamos compartiendo.

En segundo lugar: nos habla de redes de seguimiento de la actividad online, son herramientas que funcionan en torno a las suscripciones de información y se basan en el flujo de información que se va publicando. Por ejemplo: Twitter, que alguna gente lo ha denominado como "microblogging", dónde se pueden hacer pequñas publicaciones. Además puedes seguir a gente sin q t acepten y sin que ellos te sigan a ti.

Por último: habla de las redes sociales propiamente dichas, que son herramientas telemáticas que funcionan entorno a perfiles personales o profesionales que los usuarios pueden crear y añadir información. Incluso se puede hablar de temáticas dentro de las redes sociales: unas más generalistas, unas más específicas como las que están orientadas al empelo: Linkedin.

Desde el punto de vista educativo nos interesan las redes sociales "horizontales", que son las que ya existen y yo m uno a ellas: Facebookhay, My space, Linkedin, Hi 5, Tuenti.
Y redes sociales "verticales", que no existen las tenemos que crear y añadir a la gente: Grouply, PeopleAgregattor.
Isabel Gutiérrez nos dice que las redes sociales nos interesan a los educadores porque es un espacio en el que hay mucha gente y la interacción educativa y profesional puede ser muy interesante.

Estratega. Actividad número 3: Redes Sociales e Identidad Digital

Hola a tod@s. Soy Luis Francisco Beñago y esta semana soy el estratega del grupo y como tal, se han asignado los roles de la siguiente manera:

• PORTAVOCES: Marta Aznar y Sara González
• ESTRATEGA: Luis Francisco Beñago Ruiz
• ANALISTA: Ana Calatayud
• RASTREADORA: Carolina Carrilero
• NARRADORA: Encarni Aledo

Y para el reparto de tareas, nos hemos distribuido el trabajo de la siguiente manera:

• Marta Aznar se encargara de ver y resumir el video de Isabel Gutierrez “Redes Sociales”
• Sara González leerá y resumirá el texto de “Redes sociales”
• Carolina Carrilero verá y hará una resumen del video “Redes Sociales en la Educación” de Isabel Gutierrez
• Encarni Aledo lee y resume el complemento de “Redes Sociales en la Educación”
• Ana Calatayud leerá texto y complemento de la “identidad digital”
• Yo, veré y haré un resumen del video de “identidad digital” de Linda Castañeda

Estas son las tareas y roles en la primera semana de trabajo de la actividad 3: Redes Sociales e Identidad Digital.

Un saludo a tod@s.

Presentaciones del dia 3 de diciembre

Esta semana, Carolina Carrilero y yo, como portavoces, vamos a dar nuestra opinión sobre los grupos que han expuesto hoy.

1) GRUPO: "Construyendo Futuro", Secretariado Gitano

Puntos fuertes:

• Diapositivas con música.
• La presentación de las campañas.

Puntos débiles:

• Leen
• Diapositivas demasiado simples.
• Voz baja. Además con la música no se les escuchaba con claridad.
• No van al ritmo de las diapositivas.

Un punto interesante, es como han introducido las diferentes campañas de la asociación.


2) GRUPO: "Creando rincón en la educación", Cooperación internacional

Puntos debiles:

• Leer
• Diapositivas con demasiada informacion. No dejan claro los puntos importantes
• No va al mismo ritmo su explicación y las diapositivas

No hemos encontrado ningun punto fuerte

3) GRUPO: "Tenemos un Tic" , Cibervoluntarios

Puntos debiles:

• Fondo muy oscuro de las diapositivas que no permiten ver el contenido escrito en la mayoria de los casos
• Leen demasiado
• Diapositivas con demasiada informacion. Dan sensación de agobio
• No va al mismo ritmo su explicación y las diapositivas
• No improvisan
• Y queda un poco mal poner el nombre de una compañera y entre interrogaciones su apellido

No hemos encontrado ningun punto fuerte

4) GRUPO: "Investigadoras sociales en Tic", Haces Falta

Puntos fuertes:

• Organización
• No leen

Punto débil:

• No va al mismo ritmo su explicación y las diapositivas

 Un punto interesante es que tratan el tema de como se interviene en Murcia

5) GRUPO: "21 Blackjack", Secretariado Gitano

Punto fuerte:

• Las fotos

Puntos débiles:

• La mezcla de colores entre las letras molestan.
• No tienen las  diapositivas programadas con el temporizador (requisito para la pechakucha), y además se confunden con las diapositivas.
• Muchas veces las fotos que muestran no tienen nada que ver con lo que están hablando en ese momento.

6) GRUPO: "Dentalprotec", Asociación Canae

Puntos fuertes:

• Han buscado una asociación alternativa
• Su reflexión personal

Puntos debiles:

• Hablan muy bajo
• Leen lo que pone en la diapositiva
• Han elegido mal los colores, ya que el fondo es del mismo color de las letras.
• No va al mismo ritmo su explicación y las diapositivas

7) GRUPO: "Tormenta de ideas", Fundación del Secretariado Gitano,

Puntos débiles:

• Leen diapositiva y apuntes.
• No van al mismo ritmo de las diapositivas.
• No se toman la presentación en serio, se ríen y se desorientaron.
• No han sabido mantener las formas y sobreponerse a lo anterior.
• Solo hacen una única sugerencia.

No hemos encontrado ningún punto fuerte en la presentación de éste grupo.

8) GRUPO: "El punto de mira", Enredate sin machismos

Punto fuerte:

• Bien la explicación

Punto débil:

• Diapositivas sin fotos que resultan a la vez muy sosas y no atraen la atención.

9) GRUPO: "Educatic", Secretariado Gitano

Puntos débiles:

• Letra muy pequeña en las diapositivas y mala presentación de las mismas, ya que no quitan guiones y no reparten el contenido en la diapositiva. Da la impresión de que han querido rellenar las 20 diapositivas
• No han programado las diapositivas con el temporizador (requisito para la elaboración de las pechakuchas).
• Sin apenas fotos
• Leen

Tampoco hemos encontrado ningun punto fuerte en este caso.


10) GRUPO: "Tic Nervioso", Cooperación internacional

Puntos débiles:

• No va la explicación al ritmo de las diapositvas
• Leen

Tampoco hemos encontrado ningun punto fuerte en este caso.

Pechakucha

Hola, somos Carolina Carrilero y Ana Calatayud, las portavoces de la semana (27 de Noviembre- 3 de Diciembre). Hoy, lunes 3 de Diciembre hemos realizado la presentación de la pechakucha relacionada con la ONGD Educación sin fronteras.

 
NOTA: Las imágenes utilizadas en la pechakucha provienen casi en su totalidad de la colección de fotos de Ana Calatayud y el resto son de la página web de la Organización.

Crónica del Narrador

¡Hola! Soy Sara González y, como Narradora, explicaré como ha sido esta última semana. (26 noviembre-2 diciembre).
Hemos seguido el mismo plan de trabajo que en las anteriores actividades: Debatir y repartir en clase los roles y tareas a desempeñar, realizarlas en casa e incluso en clase y matizarlas en los días próximos a la exposición que llevarán a cabo hoy Carolina Carrilero y Ana Calatayud, de las que estoy completamente segura que lo harán muy bien.

Información sobre "Educación sin Fronteras" III

¡Hola! Soy Sara González, Narradora de esta semana. (26 noviembre-2 diciembre)
Al igual que mis compañeros/as de grupo, tengo la función de aportar información para la realización de la presentación de "Educación sin Fronteras".
Como mis compañeros ya han obtenido una definición, unos objetivos, recursos y vídeos relacionados con el tema a desarrollar, a continuación expondré una serie de noticias, novedades y también algunos vídeos más para facilitar el trabajo:

• http://noticiasmontreal.com/62981/colectivo-educacion-sin-fronteras-exige-al-gobierno-educacion-gratuita-para-hijos-de-inmigrantes-sin-estatus

• http://www.educacionsinfronteras.org/es/82

• http://www.youtube.com/watch?v=dzXRAT-bK6c

• http://www.youtube.com/watch?v=TyLWD4U9b4o

actividad 2. Rol de rastreador. Información sobre "Educación son fronteras"

Esta semana como Rastreador se me ha encargado la busqueda de informacion relevante pàra la elebaroracion de la Pechakucha

http://www.educacionsinfronteras.org/es/82/771933

http://www.educacionsinfronteras.org/es/82/775127

http://www.educacionsinfronteras.org/es/82/774600

http://www.educacionsinfronteras.org/es/82/755373

¿Qué es el plan director?
El Plan Director de la Cooperación Española, de carácter cuatrienal, constituye el elemento básico de planificación en el que se establecen los objetivos y prioridades sectoriales y geográficas para la Cooperación Española, así como los criterios de intervención a observar en la ejecución de nuestra política de desarrollo. El Plan Director define los procesos de planificación, seguimiento y evaluación necesarios para una gestión consistente, coherente y sostenida de nuestra política de cooperación al desarrollo y dentro del marco jurídico determinado por la Ley 23/1998, de 7 de julio, de Cooperación Internacional.

Plan director de 2013-2016:

http://www.aecid.es/es/noticias/2012/11-2012/2012-11-27-senado-plandirector.html

http://www.savethechildren.es/det_notyprensa.php?seccion=Not&id=478

http://www.savethechildren.es/det_notyprensa.php?seccion=Not&id=479

http://www.intervida.org/es/publicaciones/actualidad-solidaria/40-segundos-que-salvan-vidas?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+intervida%2Finicio-intervida+%28Intervida%29

http://www.abc.es/sociedad/20121129/abci-ninos-hospital-sant-joan-201211291205.html

Toda esta información es relevante de acuerdo con la asociación que hemos elegido: Educación sin Fronteras.

Los 2 primeros enlaces son campañas que llevan a cabo desde Educación sin Fronteras donde vemos, las gomas de borrar que se enviaron al ministro Wert para frenar los recortes de educación y la segunda campaña esta enfocada a los mas pequeños, donde vemos dos títeres para concienciar a los mas pequeños del gasto y del ahorro de energía.

El resto de enlaces los he considerado de interés para la elaboración de la presentación.